課程資訊
課程名稱
 人類發展學實習
Human Development Practice 
開課學期
 111-1 
授課對象
 醫學院  護理學系  
授課教師
 吳維紋 
課號
 NURSE2006 
課程識別碼
 406 22500 
班次
  
學分
 2.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期五6,7,8,9(13:20~17:20) 
上課地點
 護綜討室 
備註
 與楊曉玲、吳佳儀、王雅青、陳竑卉、郭軒如合授
總人數上限：45人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

將人類發展學課程中所獲得人類發展理論及知識，應用於個案發展的評估，透過參與觀察與互動過程分析及了解個案發展狀況及特性，以協助學生更了解自己及「全人」的發展，進而培養珍惜自己關愛他人的情懷。 

課程目標
 本課程之設計，使學生能夠：
1.經驗與個案訪談互動的過程
2.透過人類發展理論及知識，觀察及評估實際生活中個案的發展特性
3.練習反思自我的發展歷程，以更了解自己
4.學習並實踐尊重他人及傾聽接受他人的意見
5.學習維護他人隱私，並建立小組內互動之信任關係 
課程要求
  
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
  
參考書目
 ※指定教科書:
-Feldman, R. S. (2016). Development across the Life Span (8th ed.). Boston: Pearson.
-Feldman, R. S. (2018)．實用人類發展學（穆佩芬、黃久美、鄭夙芬、汪秀怜、蔡慈儀、廖珍娟…謝秀芳譯，三版）．華杏。（原著出版於2016)
-徐澄清、廖佳鶯、余秀麗主編（2005）‧嬰幼兒發展測驗‧健康世界。

※建議參考書:
-張媚、黃秀華、劉玉湘、吳佩玲、沈滿華、郜學慧…林綺雲等（2013）‧人類發展之概念與實務（六版）‧華杏。
-蔡欣玲、毛家舲、蔡娟秀、廖天麟、曾櫻花、楊麗燕…雷若莉等（2019）‧當代人類發展學（五版）‧華杏。
-Berger, K. S. (2019). The developing person through the life span (11th ed.). New York: Worth.
-Bergen, D. (2008). Human development: Traditional and contemporary theories. Pearson Prentice Hall.
-Rathus, S. A. (2016). Childhood and Adolescence: Voyages in development (6th ed.). Cengage Learning. 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 各發展階段個案觀察互動報告(含小組討論與參與表現) 
45% 
 ※口頭報告各發展階段觀察分析教師評分(評分表附件一) ※各期觀察指引詳見附件二 (1)回顧自己 (2)嬰幼兒期 (3)學齡前期 (4)學齡期 (5)青春期 (6)成年早期 (7)成年中期 (8)老年期 ※各期評估觀察報告: 請確實觀察各階段個案，口頭報告內容包括： (1)觀察時間、情境、過程 (2)個案基本資料 (3)個案與您的關係與互動 (4)觀察結果與發展學理的映證 (5)特別的議題或觀察。 ※回顧自己：每位同學均須報告。 ※(1)-(8)發展時期：每位同學選3期進行報告，且至少有一次報個為青春期(含)之前的個案，請組內協調出每個發展時期報告人數，每期約4位同位報告(只有兩期可有5位學生報告)。並於指定日期進行小組討論。 ※請同學準備PPT(以8±3張投影片為原則)進行簡報。  
2. 
 氣質與兒童發展評估書面報告一份 
10% 
 ※各項目評分說明 1)個案基本資料及評估過程(含評估日個案之身心社會狀況描述，以及與評估者的互動) (20%) (2)評估工具介紹、工具對個案的合適性、工具於該個案的評估可信度說明(20%) (3)評估結果分析(35%) (4)給家長的建議(15%) (5)參考資料須依7th APA格式書寫(5%) (6)注意報告需附上氣質評估問卷、計分表，以及發展評估表原稿(5%) ※2022/10/21 交給各組老師  
3. 
 團體專案文獻報告與討論互動 
45% 
 ※評分依據 (1)專案進度報告與討論 (10%) (附件三) (2)書面報告指導教師評分 (10 %) (附件三) (3)口頭報告教師群評分 (10 %) (附件四A) (4)同儕Peer Review評分 (15 %) (附件四B) ※報告注意事項 (1)各組口頭報告25分鐘(含換場)，逾時斟酌扣分。 (2)書面報告2022/12/31下午5點前繳交給各組老師。  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/9  中秋節放假 
第2週
 9/16  13:20-14:00 實習課程簡介 (系館II視聽教室)
14:10-17:10 分組相見歡、專案討論(1)專案的方向 
第3週
 9/23  13:20-17:10
※認識自己(訪談身邊的人及自我回顧)
※專案資料收集與分析(1) 
第4週
 9/30  13:20-17:10
回顧自己：我的故事
專案討論(2)主題與關鍵字之擬定

※線上課程: 文獻檢索技巧(華藝中文資料庫介紹,PubMed, Embase)、APA格式簡介 
第5週
 10/7  13:20-17:10
※嬰幼兒期發展觀察與評估
※專案資料收集與分析(2) 
第6週
 10/14  13:20-17:10
嬰幼兒期發展報告討論
專案討論(3) 
第7週
 10/21  13:20-17:10
※學齡前期發展觀察與評估
※專案資料收集與分析(3) 
第8週
 10/28  13:20-17:10
學齡前期發展報告討論(包含氣質及發展評估)
專案討論(4) 
第9週
 11/4  13:20-17:10
※學齡期發展觀察與評估
※青春期觀察與評估 
第10週
 11/11  13:20-17:10
學齡期發展報告討論
青春期發展報告討論 
第11週
 11/18  13:20-17:10
※成年早期觀察與評估
※專案資料收集與分析(4) 
第12週
 11/25  台大運動會(停課) 
第13週
 12/2  13:20-17:10
※成年中期觀察與評估
※老年期觀察與評估 
第14週
 12/9  13:20-17:10
成年早期發展報告討論
專案討論(5) 
第15週
 12/16  13:20-17:10
成年中期發展報告討論
老年期發展報告討論 
第16週
 12/23  13:20-17:10
專案報告(系館(II)視聽教室)
課程及實習總評值
(此週上課地點:系館二智能教室)